浅谈数学教育中的创造性思维

摘要：

不少学生学习数学,习惯于死记规则并机械运用,当遇到问题时靠竭力回忆、盲目尝试,解决问题基本靠机遇,缺乏创造性.在数学教育中对学生进行创造性思维的培养,重在有效发展学生的创造心理,培养学生的创造精神,而不是进行做题技巧、技法的机械训练.教师要积极地为学生提供创造性思维的课堂环境、人文环境,鼓励学生积极地进行创造性思维.

关键词：数学教育、创造性思维、过量思考、反思、竞争、合作、评价

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45