10.3969/j.issn.1009-010X.2012.09.021
形成性评价在品德课中的运用案例——《我多精神》的形成性学习评价实践
在品德课教学中,采取过程性学习评价,能够激励学生学习,又有助于教师及时发现问题,从而引导学生有效学习,形成良好的道德品质和行为习惯.形成性学习评价方式主要有评语评价,语言评价,学生自评、互评等.
品德课、形成性评价、评语语言、自评、互评
G623.31(初等教育)
2012-10-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1009-010X.2012.09.021
品德课、形成性评价、评语语言、自评、互评
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2012-10-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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