从心理学视角审视后进生转化工作中的认识误区

摘要：

学校里确实存在一些学习成绩较差或思想品德不良的"后进生",对他们进行管理和教育的意义很大.然而,后进生转化工作中存在认识误区,我们必须从心理学视角审视这些认识误区,改变对待后进生的错误观点和做法,提高后进生转化工作的科学性,获得这项工作的最佳绩效.

关键词：后进生教育、心理学原理、认识误区

分类号：G444(教育心理学)

在线出版日期：2011-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11