引导·指导·辅导:教师主导作用新探

摘要：

在新课程的课堂教学中,教师的主导作用出现了弱化倾向,这在一定程度上影响了教学效果.教师应该通过强化对学生的引导、指导、辅导的"三导"方式来强化教师的主导作用,这样,才能够在为学生创造自主学习机会和条件的同时,有效地帮助不同层次的学生都能运用恰当的学习策略,积极、主动、科学、高效地学习.

关键词：中小学教师、主导作用、"三导"方式

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2011-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：6-9