通过"猜想-验证-探究"活动,提高学生的学习能力

摘要：

@@ 一、起因
在学习"圆的周长"这部分知识时,课后有一道习题:有两个大小一样的圆,如图:( )一根绳子沿两个圆外围绕一圈,(接头处不计),需要多长的绳子?同学们通过添辅助线——每个圆上各作一条垂直于水平线的直径,很快对问题作出了解答.

关键词：圆的周长、圆与圆外切、数学反思

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2010-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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