关于新课标条件下的评课问题

摘要：

评价一堂课的质量,过去常用传统的"标准"式评课;随着新课改的推进,更多的是采用"理念"式评课.它们各有优点,也各有弊端.新课改确立了新的教学理念,倡导教学活动是学生自主探究与师生积极交往、互动的过程,学生的认知冲突是教学过程的主要矛盾.因此,评课应动态收集教学过程的相关现象和数据,兼顾过程与结果,体现科学精神与人文精神,才能真正落实"理念"式评课.

关键词：新课标、评课、反思

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2009-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52