相对原子质量概念表述及其教学的探析——兼谈初中化学新课程概念教学

摘要：

初中化学新课程的概念教学,要讲究阶段性、发展性和可接受性.相对原子质量的概念表述存在着教科书版本差异,表明其有难言之隐.幸而<课程标准>对其所设定的教学目标,仅是利用它进行物质组成的简单计算.因此,教学中只将它作为学生学习入门的拐棍,不宜深究.但是,教师应深谙其来龙去脉,以理智把握教学,达成课程目标,促进学生发展.

关键词：初中化学、相对原子质量、概念表述、版本差异、教学理智、科学素养

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2008-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：8-12