研究性学习应回归生活

摘要：

研究性学习课程不同于学科课程,是培养学生创造力发展,与生活紧密结合的一种新的课程形态.但是,由于研究的观念、现有评价和激励方式等方面的原因,使研究性学习课程在实施过程中容易远离生活,因此要进一步加强对研究性学习的理论认识,努力改变其教与学的方式,贴近学生的日常生活和生活经验,从而使研究生学习走向生活,回归生活.

关键词：研究性学习、生活、生活化

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11