资料收集莫入"重收集轻运用"误区

摘要：

学习语文的途径比较多,语文是实践能力很强的课程,在信息爆炸的时代,我们可以通过各种方法收集到大量的信息,如何引导选择、处理、消化这些信息应当成为教育工作者认真思考的话题.笔者就教学实践两个案例,指出了当前教学中存在的资料收集"重收集、轻运用"的误区,提出了矫正对策.

关键词：课程资源、误区、对策、收集资料、矫正

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2007-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40