浅析新课程教学中的探究性学习与接受式学习

摘要：

新一轮课程改革强调学习方式的转变,由被动接受式学习向探究性学习发展,但部分教育工作者对接受式学习与探究性学习的关系仍存在认识误区.要正确认识和处理好接受式学习与探究性学习的辩证关系,在教学工作中根据实际情况有机的整合两类学习方式,实现优势互补,发挥其应有的整体功效.

关键词：接受式学习、探究性学习、新课程教学、融合

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2006-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15