让科学课堂多点人文关怀

摘要：

小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程,要营造"共享"的氛围,构建人文性的课堂关系;凸现"现实"意味,组织人文性的探究内容;强调"体验"内涵,设计人文性的探究方式;着眼"发展"取向,推行人文性的教学评价.

关键词：科学课堂、人文关怀、营造、构建、现实、教学评价

分类号：G623.6(初等教育)

在线出版日期：2006-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52