谈一线教师新课程理论的自我重建

摘要：

校本教研有效开展的前提条件是教师学习掌握了新课程的理念,并能够运用到教学实践中.按照建构主义的观点,教师的理论学习本身就是自我建构的过程,是一个将外来信息纳入教师自己的知识结构当中的过程,是一个重建的过程.完成重建,需要教师解读、批判和实践验证.

关键词：课程理论、自我建构、解读、批判、验证

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2006-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11