语文阅读教学中的"互动"要有深度

摘要：

@@ 近几年,随着新课标在语文教学实践中的贯彻和实施,新课改的实验蓬蓬勃勃.许多公开课和实验课等研讨活动为语文教学提供了借鉴的范例,也体现了语文课对学生的人文关怀及阅读教学中"互动"的信息碰撞与共享;可是我们也发现,有些课上得很华丽,互动得也很热烈,只是阅读过程中探究文本的意蕴不够,也就是说阅读教学中"互动"没有达到一定的深度.

机标关键词：语文阅读教学、互动、语文教学、阅读过程、信息碰撞、探究文本、实验课、人文关怀、教学实践、语文课、新课改、公开课、学生、课标、活动、华丽、共享

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2005-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：61-61