初中数学"自学·联想·评价"教学模式的基本思考

摘要：

"自学·联想·评价"教学模式的运行结构是"设疑--联想--点拨--归纳",它以课前自学为基础,以课堂联想为核心,以课后评价为保障,"自学·联想·评价"作为该模式运行的三步曲,循环往复,螺旋上升.

关键词：课前自学、课堂联想、课后评价、教学模式

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2005-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14