走出新课程理念下语文课堂教学的几个误区

摘要：

在新课程理念的指导下,语文课堂教学发生了可喜的变化.但是,还存在一些误区:教师在把握语文学科的基本特点--工具性与人文性的统一方面存在偏差;在开发课程资源与使用好文本的关系上处理得不够好;处理教师主导地位与学生主体地位的关系模式僵化.这些问题需要很好解决,才能保证语文课改工作的健康发展.

关键词：新课程理念、语文教学、误区

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2005-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37