自然教学中如何引导学生自行探究

摘要：

小学自然课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,科学探究既是科学学习的目标,又是学习的方式,在教学中创设自行探究的情境,激发学生的探究欲望,学生提出不同的问题,教师采取不同的方式引导学生自行探究,让科学探究延伸到广阔的课外空间,亲自体验探究的过程,自主地获取科学知识,形成良好的科学态度,使学生的科学探究逐步成为一种自觉的行为.教师在引导学生自行探究中应给学生提供足够的参与条件,同时要处理好学生与教师的关系.

关键词：自然教学、学生、科学探究、科学素养

分类号：G623.6(初等教育)

在线出版日期：2005-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54