浅谈新课改中的情感因素及其功能

摘要：

课程、教师和学生是构成教学中丰富而复杂的情感现象的三个源点,教师要充分开发教学活动中的情感因素,利用情感的感染功能、协调功能、疏导功能、迁移功能等推进教师教学方式的转变;利用情感的动力功能、调节功能、信号功能、感染功能、迁移功能、强化功能等推进学生学习方式的转变.

关键词：情感因素、情感功能、情感教学

分类号：G423.06(教学理论)

在线出版日期：2005-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7