10.3969/j.issn.1009-010X.2004.11.016
也谈尊重学生阅读过程中的独特体验
新课标明确提出了着重学生阅读过程中的独特体验,但尊重学生的独特体验不等于放任,还需要教师的引导,尤其是学生的体验出现价值取向偏差时,教师应及时予以纠正和引导.惟有如此,才能真正做到既教书又育人.
阅读过程、独特体验、正确引导
G623.23(初等教育)
2005-01-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
31-31
10.3969/j.issn.1009-010X.2004.11.016
阅读过程、独特体验、正确引导
G623.23(初等教育)
2005-01-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
31-31
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn