加强反思性训练 引导教师专业成长

摘要：

@@ 教师的反思是指教师在教育教学实践中,对自我行为表现及其行为依据的"异位"解析和修正,进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程.其主要特征,一是实践性,是指教师教学效能的提高是在其具体的实践操作中;二是针对性,是指教师对自我"现行的"行为观念的解剖分析;三是反省性,是指教师对于自身实践方式和情境,立足于自我以外的多视角、多层次的思考,是教师自觉意识和能力的体现;四是时效性,是指对当下存在的非理性行为、观念的及时觉察、纠偏、矫正和完善,意即可以缩短教师成长的周期;五是过程性,一方面指具体的反思是一个过程,要经过意识期、思索期和修正期,另一方面是指教师的整个职业成长要经过长期不懈的自我修炼.笔者认为,在现实条件下对教师进行的反思性训练可以从以下几个方面着手.

关键词：教师、自我反思、反思性训练

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2005-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：10-10