从分化到融合:跨学科主题学习的三重维度

摘要：

跨学科主题学习是在整体主义哲学和课程整合理论的基础上,吸收国内外实践经验后提出的,具有深化课程改革、发展学生核心素养、回应世界教育变革的多重价值.在实践中,跨学科主题学习的实施需要在传统分科教学的基础上实现一些转变,包括:在理念上,要从分科主导走向有机整合;在目标上,要从知识学习走向育人为本;在实施取向上,要从被动适应走向主动创生;在组织方式上,要从单打独斗走向协同育人.

关键词：跨学科主题学习、课程整合、核心素养

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目22JJD880007

在线出版日期：2023-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：5-12