人工智能技术引领下课堂教学数字化转型的本质认识、实践困境与突破路径

摘要：

推动课堂教学数字化转型是新时代基础教育高质量发展的新动力引擎与必然选择.认识数字化赋能课堂教学的本质意蕴,需明晰培养全面发展的人是第一要务,多场景全流程的数据联动是根本保障,课堂系统全要素协同与自适应优化是核心关键.从当前的实践情况来看,课堂教学的数字化转型仍面临着数字化赋能方向不精准,赋能教学创新不深入,赋能教学评价不全面,赋能教学过程不系统,赋能个性学习不到位等困境.基于此,应理清课堂教学瓶颈问题并探寻技术破解路径,建立教师团队,持续开展模式创新研究,感知多模态数据,实现教学全要素评价,明确教与学需求研发一体化支撑系统,基于学习路网个性供给优质教育服务,形成一种新的思维和系统的方法并付之于实践.

关键词：教育数字化、数字化赋能、教学系统、大数据联动

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：11-18