论"双减"背景下高质量作业设计

摘要：

高质量作业设计需要重新定位其价值立场:注重关怀学生,促进学生个性发展,并引导学生学会学习.尊重学生差异、满足学生兴趣;贴近学生生活、陶冶文化;强调主动探究、合作互助是高质量作业设计的核心主张.推行高质量作业设计,既需要教师群体转变观念,注重跨学科合作,提高作业设计与评价质量,也需要学校健全作业设计管理制度和指导机制;引导家长参与,推进家校协同设计作业;政府助力搭建平台,促进作业设计共生共享.

关键词："双减"政策、高质量作业、作业设计

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金VGA200001

在线出版日期：2023-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：55-61