"一体化"美育课程建构的价值、逻辑及路径

摘要：

新时代"一体化"美育课程建构,其价值在于推动落实立德树人根本性任务,贯通学生全面协调发展的系统性,助力学生核心素养培育的有效性.课程建构逻辑是课程内容筛选、架构与组织的法则,"幼小中大一体化"美育课程建构逻辑在于纵向贯通、横向联通、内外融通,追寻课程最大化累积育人功效的实现.为此,"一体化"美育课程建构需要坚持素养导向,以目标统领"一体化"美育课程建构;优化素养模块,以大概念凝聚"一体化"美育课程建构;强化素养认知,以认同力量驱动"一体化"美育课程建构;立足素养发展,以评价机制促进"一体化"美育课程建构.

关键词：美育一体化、美育课程、课程建构、核心素养

分类号：G40-014(教育学)

资助基金：吉林省教育科学十四五规划重点课题;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题资助项目

在线出版日期：2023-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：83-89