作为文化认同教育场域的日常生活:价值、逻辑与路径

摘要：

文化认同教育场域的构建是新时代铸牢中华民族共同体意识的重要举措.完善家校社协同育人机制的现实需求为研究文化认同教育场域提供了新的视角和路径.协同育人视域下,将学生的日常生活构建为文化认同教育场域是新时代教育回归生活世界的必经之路,也回应了"整体教育"与"整体的人"的呼唤;其理论可能性在于日常生活的文化规定性以及日常生活由"自在"到"自为"的批判路径.将日常生活构建为文化认同教育场域的实践路径有二:一是通过中华民族文化身份实现日常交往的情感积淀和意义建构,二是通过中华民族精神实现日常知识由自然态度向理论态度的提升.

关键词：协同育人、文化认同教育场域、日常生活

分类号：G40(教育学)

资助基金：上海市社科规划一般课题2019BKS016

在线出版日期：2023-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：26-32