行动者网络理论视域下大学与中小学合作研究的再审视

摘要：

行动者网络理论又称异质建构论,它主张打破传统的人与非人鸿沟,强调异质主体间的认同、对话与磋商,以共同营造相互协调的行动之网.该理论涵括"行动者"、"转译"和"网络"等核心概念.在此理论视域下审视大中小学合作研究,发现其三种不同表现形式:即传统的"咨询—指导式"合作研究、教育改革促成的"介入式"合作研究、作为共同体的"行动者网络"合作研究.在此理论指导下,应该强化合作主体的核心行动者角色,注重合作制度、合作动力等非人行动者建设,并建构合作研究的实践共同体.

关键词：行动者网络理论、大中小学合作研究、"行动者"

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：河南省哲学社会科学规划项目2020BJY009

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：72-77