论他者性视角下教师惩戒的教育立场

摘要：

教育惩戒立法让教师惩戒从模糊走向了清晰,为育人创设了良好条件.在个体层面,教师惩戒在实施环节中有较大的"为我"风险,急需明确教师惩戒是为促进学生发展这一"为他"的教育立场.在"他者性"视角下,教师惩戒应以学生发展为根本目标,教师惩戒的合目的性先于合规范性,惩戒情景的个人解读重于共同认识.为实现"为他"的教育立场,教师惩戒应当在非对称师生关系中展开,以"言说一倾听"为基本手段,以师生的自我超越为宗旨.

关键词：教师惩戒、教育立场、他者性、教育惩戒

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：国家社会科学基金BFA210072

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：5-10