活动理论视角下大学与高中数学教师合作共同体的构建研究——以高中几何概型的教学为例

摘要：

大学与中小学教师合作为双方发展提供了契机,也丰富了教师教育的相关研究.基于活动理论,从活动的主体、工具等六个要素出发,分析合作的目标、路径和结果.从分析合作过程中不同层级的矛盾揭示合作共同体的建构和发展过程,结果发现:共同体的构建需要双方寻求合作目标的一致性,进行观念融合,在合作中关注长远性的发展.研究为教师合作共同体建立过程的分析,提供了新的分析视角.

关键词：U-S合作共同体、活动理论、教师教育

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：国家教育考试规划重点课题GJK2019015

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：80-86