作业如何真正成为育人"关键环节"——从"经验对象化"到题型"活力塔"

摘要：

教育领域作业的本质是学生的"经验对象化"."题"作为作业的形式组成,其本质是促进经验对象化的综合性认知工具.为科学编创题型,需要确立"特色多元"的题型观.新构建的题型五要素包括变量、图景、文本、发问、法则."超越"是题型构建的总标准,可被分为五个方面的具体标准,包括:结合思考和尝试、有选择地作为、平衡观看与书写、在享受中等待涌现、读懂后还要革新.题型构建与发展可基于"活力塔"理论模型开展:开展各学科"题型清理"研究,用结构画像的方法开展题型功能分析,着眼功能的题型编创,以及持续开展基于本土立场的深入研究.

关键词：作业、经验对象化、题型

分类号：G42(教学理论)

资助基金：全国教育科学规划课题EHA210418

在线出版日期：2022-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：59-66