新时代中小学班主任的职业幸福感

摘要：

班主任的职业幸福感是切实推动中小学生成长、深度体验班级共同体建构以及不断彰显自身价值的生命历程.然而,无边界的工作负荷、有限的津贴薪酬、"泛污名化"的社会声望以及复杂化的教育对象正深度影响着中小学班主任的职业幸福感.应从政策制度完善、津贴薪酬保障以及专业教育培养三个方面,进一步提振中小学班主任的职业幸福感.

关键词：职业幸福感;中小学班主任;教师教育

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项20QT001

在线出版日期：2021-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：81-88