学校课堂教学评价:价值的判断、挖掘与提升

摘要：

课堂教学评价是学校对课堂教学活动的价值进行判断、挖掘和提升的过程.当前,学校在认识和实践上存在误区,未能充分发挥课堂教学评价的功能.学校要立足校本、鼓励教师广泛参与评价标准的制定、基于全面事实对课堂教学的价值作出清晰合理的判断;通过教学实施者的自我反思与评价参与者的互动交流,全面而有深度地挖掘课堂教学的价值生长点;基于教师个人的持续探索和学校系统的制度支持,实现评教合一,真正促进课堂教学价值的提升.

关键词：课堂教学;课堂教学评价;价值评判

分类号：G420(教学理论)

资助基金：本文为中国教育科学研究院2021年专项资金所级部门项目"基础教育课程改革20年的基本经验与深化对策研究"GYI2021006

在线出版日期：2021-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：61-65,71