留守儿童心理弹性发展及影响因素分析——基于冀北农村地区小学3～6年级学生的调查研究

摘要：

在教育公平背景下,留守儿童作为社会公认的弱势群体,其成长和发展应得到进一步关注.随着积极心理学理念的推广,个体心理弹性的发展越发得到重视,作为一种促使个体在压力和逆境时使自己更好地适应和发展的能力,心理弹性的发展与留守儿童的成长是相适切的.通过自编问卷和留守儿童心理弹性调查问卷对951名3～6年级农村小学儿童的心理弹性发展状况进行调查,比较留守与非留守儿童心理弹性发展的差异,并在留守儿童群体内部探究其心理弹性发展的影响因素,以期能为留守儿童的健康成长和长远发展提供意见和建议.

关键词：留守儿童;心理弹性;心理弹性发展

分类号：G444(教育心理学)

资助基金：本文为国家社会科学基金一般项目"中国留守儿童共情发展特点及形成机制研究"19BSH113

在线出版日期：2021-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：48-53