随班就读教师融合教育素养及提升模式研究

摘要：

一、问题提出
发展"公平而有质量"的教育、"建设高质量教育体系"成为新时代我国教育改革发展的政策导向和重点要求.在高质量发展视域下,继提出"关心""支持"特殊教育之后,党的十九大进一步提出"办好特殊教育"的明确要求,我国特殊教育事业发展进人"提升""完善"的新时期,特殊教育发展的主要矛盾已从较为单纯的"增量"转变为"增量""提质"并重.

资助基金：本文为国家社会科学基金"十二五"规划2015年度教育学一般课题"随班就读教师融合教育素养及提升模式研究"BHA15008

在线出版日期：2021-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：91-96