"一票否决"应变为"多管齐下"——中小学教师师德问责体系对师德失范行为影响的研究

摘要：

强化对问责结果后续管理的"一票否决制",只是惩处师德失范行为的权宜之计,建构并完整实施师德问责体系,才是治理师德失范行为的根本之策.为分析师德问责体系对师德失范行为的影响,对1548位教师进行了问卷调查.结果显示,师德问责中的问责主体、学校(连带责任客体)对师德问责的重视程度、国家师德政策(问责内容)的具体性、问责结果及其后续管理对师德失范行为有显著影响.要完善师德问责体系并减少师德失范行为,教育行政部门和学校必须合理设置问责主体、提高学校对问责的重视程度、增强问责内容的可操作性和保证师德问责结果及后续管理的公平公正.

关键词：中小学教师、师德问责体系、师德失范行为、问责主体、问责结果

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：本文为国家社会科学基金2019年度教育学一般课题"组织伦理视域下中小学教师的师德失范与专业伦理建构研究"BEA190114

在线出版日期：2021-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：53-59