培养学生自主性的教育哲学分析:为何必要?如何可能?

摘要：

在一个流动加速、推崇多样性和强调选择的现代社会,培养学生自主性是学校教育的基本任务.在此背景下,学校采取许多赋权举措来培养学生的自主性,形成了一种被称为"自主教育"的趋势.如,生活上强调自理,行为上强调自律;教学上提倡自主学习和自主探究;课程设置上扩大学生自主选择的机会;管理上推崇学生的自主管理和自我评价.就哲学反思而言,需要思考的首要问题是:如何有效地培养学生自主性?然而,问题的吊诡在于,自主性的培养似乎是一个悖论性的观念,因为教育作为一种外在的权威力量,在运用的过程中必然会对学生的自主性作出限制.因此,为了使"自主教育"的理念具有合法性,教育必须回答如下问题:第一,什么是个人自主性?第二,教育如何在限制学生自主性的同时,培养学生自主性?第三,教育如何有效地培养学生自主性?

资助基金：本文为全国教育科学"十三五"规划2018年教育部重点课题"乡村学校德育中乡土伦理文化的传承研究——基于乡村振兴战略的视角"DEA180346

在线出版日期：2021-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：36-40