韩国中小学学业质量标准的特点及其启示

摘要：

2015年9月,韩国启动新一轮课程改革,改革以过程性评价作为重点之一,开展新一轮学业质量评价标准研制工作,开发与评价标准相匹配的示例评价工具,在评价领域进行有益探索.本次制订的学业质量评价中标准本位的绝对评价,深化了评价的功能性;多元的评价方法,体现了评价的整体性和真实性;优化学习内容和开发示例评价工具,保障了评价的有效实施;自上而下的推进体制,保证了评价理念的一致贯通.对我国评价领域的启示是革新评价理念,回归发展性评价;制定学业质量标准,提高评价的实效性与可操作性;改进评价方式,全面性、真实性贯穿始终;整合多方资源,拓展标准落实的可行性.

关键词：韩国中小学、学业质量标准、学业质量评价、示例评价、评价工具

分类号：G639.312.6(中等教育)

资助基金：东北师范大学哲学社会科学校内青年基金10QN020

在线出版日期：2021-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：79-85