幼儿园教师专业水平自评量表的开发与验证

摘要：

以《幼儿园教师专业标准》为蓝本,结合幼儿教师专业发展理论、教师自评理论,形成可操作、可重复、具有科学性的教师专业水平量表.对幼儿园教师分别实施试测和实测之后,通过探索性因素分析和确认性因素分析结果表明,幼儿园教师专业水平量表由专业知识、专业实践、专业情怀三个维度构成.该量表各项测量指标符合国际通行标准,具有较高的信效度,可作为幼儿园教育教学与管理的可靠工具.

关键词：幼儿园教师、教师专业标准、自评量表

分类号：G650(师范教育)

在线出版日期：2021-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：85-91