预防校园欺凌的实验成效及模式特征

摘要：

治理校园欺凌的关键在预防,预防的目的是不让欺凌行为发生.北京市朝阳区14所实验校开展的预防校园欺凌三轮实验以全面教育、早期发现、逐级干预、规范处置为实验设计的基本构思,初步探索并形成了由“专题课程”“专题教育活动”“五道防线”“治理机制”构成的预防校园欺凌基本模式和整体特征.这一模式为区域、学校及教师开展预防校园欺凌工作提供了可操作、可借鉴的原则、思路和措施.此项以预防为主的教育模式已在更多学校推广.

关键词：校园欺凌、实验研究、早期发现、早期干预、欺凌预防

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：国家社会科学基金AHA170011

在线出版日期：2020-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：75-83