社会支持对幼儿园教师工作投入的影响研究
一、问题的提出
幼儿园教师热爱孩子和全身心投入工作是我国幼儿教育事业健康发展、切实贯彻落实“幼有所育”教育方针的关键.如何有效提升幼儿园教师工作投入水平,一直是学前教育研究者和实践者非常关注并致力解决的问题.近几年,屡有发生的幼儿园教师“虐童”事件,如,2017年发生的上海“携程托管亲子园”和北京“红黄蓝幼儿园”事件,表明当前幼儿园教师的整体工作投入水平还有待提升.有研究发现,幼儿园教师工作压力大、心理健康状况不佳是导致“虐童”事件的重要原因,有效提升幼儿园教师积极心理状态已成为当前幼儿园教师发展的核心内容.[1]从心理学研究的视角看,众多学者发现社会支持是影响教师负面心理的重要前因变量,社会支持不足是幼儿园教师产生职业怠倦的一个重要因素.[2]-[5]Cutrona和Russell则进一步指出,社会支持不仅仅是在出现心理危机的情况下才发生作用,对于普通个体而言,增加其社会支持也可以获得心理健康状态的提升.[6]
幼儿园教师、教师工作投入、社会支持
G615;G451.6;B84
教育部人文社会科学研究项目DHA160300
2020-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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