从角色定位看小学全科教师——基于全人教育视角

摘要：

小学教师角色定位存在着“全科”和“专科”之争.从全人教育视角来看,小学教师承担班级管理、知识传授、资源协调、教育研究、健康促进等多重任务,故其定位应落脚在全科教师,即“素质全面、业务见长”,但其内涵应因地域、学段和学科不同而有所侧重.小学全科教师基本素养体现为个性与品格的童心性和师德性、知识与能力的综合性和融通性、成长与发展的实践性和创新性.

关键词：小学、全人教育、全科教师、教师角色定位

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2020-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：80-85