基于视频图像阐释法的小学语文课文教学变革研究

摘要：

20世纪80年代,视频就被用作记录教学过程与传播教育理念的媒介,经年累积的视频如“车辙马迹”般记录着教学实践样态变迁的历程.通过视频图像阐释法分析1988-2018年D小学的语文课文教学视频,从中归纳出该校30年来小学语文课文教学的嬗变与坚持.通过对视频时间维度、图像维度、语言维度进行分析,发现30多年来小学语文课文教学发生了如下变化:时间上,教学时间轴从依据篇章结构到按教学组织形式切分成段;图像上,学生身体从紧张严肃到相对放松;语言上,课堂话语结构从“靶向问答”向“打排球式问答”转变.

关键词：小学语文、课文教学、视频图像阐释法、教学改革

分类号：G420(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金1977-2017BHA160082

在线出版日期：2020-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：54-61,73