义务教育教师绩效工资政策执行困境与破解之道——基于史密斯政策执行过程模型的视角

摘要：

我国义务教育教师绩效工资政策在执行中面临诸多掣肘因素.基于史密斯政策执行过程模型,从政策本身、执行机构、目标群体和政策环境等方面分析教师绩效工资政策的执行过程,发现义务教育教师绩效工资政策面临着政策本身的模糊性与“逐级发包制”的政策执行梗阻、执行机构及执行人员的执行能力与行动能力不足、目标群体的政策认同度与满意度低、正式制度与非正式制度因素的支持力度不够等四重困境.在建设新时代教师队伍的进程中,需要从优化制度设计,完善政策内容;优化政策执行人员素养,改进政策执行方式;优化目标群体利益,增强政策认同感;优化舆论环境,弘扬尊师重教的社会氛围等方面破解困境,以全面提升绩效工资政策的执行力,推动政策目标更好地实现.

关键词：义务教育、教师绩效工资政策、政策执行、执行偏差、史密斯模型

分类号：G527(中国教育事业)

在线出版日期：2020-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：20-26,45