“化知识为智慧”:深入推进素质教育的新探索
1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》,提出教育的根本目的是“提高民族素质,多出人才、出好人才”.时至今日,我国全面推进素质教育已有30多年了.然而,无论是学术界、教育行政部门,还是广大一线教育工作者,对素质教育一直存在“难把握、难推进、难落实、难评价”等问题.造成这种状况主要有各种社会制约因素的影响,尤其是人们对素质教育核心价值和指导思想的认识问题.社会各界包括教育界自身对素质教育的核心价值、主要着力点以及突破口认识不明确,思想不统一,步调不一致,导致教育实践中长期存在诸多分歧.本研究以我国教育现代化建设为目标导引,基于“化知识为智慧、化智慧为人格”的教育价值观和方法论,致力于深入推进素质教育理论与实践新探索.
素质教育、新探索、深入推进
G64;E25;G40-012
全国教育科学规划课题BHA130050
2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
93-95,后插1
