“基于证据的政策”背景下教育指标的角色、价值与构建方式

摘要：

“基于证据的政策”这一决策方式有助于提升教育政策的科学性和有效性.在为政策决策担当“证据”角色时,教育指标发挥着指示、比较与预测的功能.OECD(经济合作与发展组织)教育指标之所以被决策者所认可,源于其对“影响政策”这一目标的追求和有针对性地选择与组合相关指标.我国“基于证据”的教育政策应提升决策者的循证意识,教育指标要强化政策指向性,并构建系统化的指标体系.

关键词：基于证据的政策、教育指标、OECD教育指标

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：国家社会科学基金VDA160002

在线出版日期：2019-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：10-16