数学教学中实施协同学习的策略初探

摘要：

协同学习是通过对话实现同伴互助、教师辅导的教学模式,有助于学生的知识建构与社会化发展.通过剖析协同学习的含义与理论基础,分析协同学习的实施困境,并以数学学科为例,提炼出班级教学中协同学习的实施策略:创设安全、平等、富有意义的对话环境;提供结构化的学习材料以激发学生高层次思维;建立协同学习下的“对话路径”;通过多元表征帮助学生真正理解学科知识本质.

关键词：协同学习、数学教学、教学策略

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：北京市教育科学“十二五”规划重点课题“专家教师原型观下课堂教学执行力的提升”AIAI5226的研究成果

在线出版日期：2019-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：55-60