何为“学生行为问题”:一项质性研究的结论

摘要：

解决学生行为问题是教师重要的日常工作,也是学生健康发展的重要保障.以教师对学生行为问题的描述、判断标准及标准形成的影响因素为主要内容进行研究.通过对33位小学教师的深度访谈,基于学生发展的考虑,揭示教师对学生行为问题的判断标准在认识学生、理解学生发展以及定位教育目的三方面存在的问题,并相应地提出三项可能的改进措施:形成合理信念、落实全人发展理念、平衡学生发展与教师工作的关系.

关键词：学生行为问题、学生发展

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2018-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：86-91