教会学生阅读学科教科书
酝酿已久的有关新课程改革意见的出台,提出了探索教育创新大格局的新思路.毫无疑问,这是对改革开放40年来教育发展的一次深刻总结,对教育教学领域如何全面落实素质教育具有承前启后的指导意义,其中特别提出的关于加强语文教育革新、突出语文阅读的决定性地位和关键性作用的主张令人震撼.一线语文教师可谓重任在肩,因为需要解决的问题实在太多.然而,就学科教学而言,其他科任教师又会产生困惑:如此加冕语文课程,我们怎么办?!是不是受到了不公平的待遇?其实,所有学科的科任教师同样都需要面对新的挑战——教会学生会读、读懂学科教科书.这个看似不是问题的问题,长期以来本应得到大多数科任教师的重视,但现实中却远远没有落实,学界也缺乏对这个问题的深入研究.
2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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