基于课堂互动满意度的区域课堂教学改进研究与实践

摘要：

自2001年开始,我国基础教育领域启动了新课程改革.此次改革的一个重要目标就是改变课程过于注重知识传授的倾向,改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手.这种目标反映到课堂教学改革实践中,就要求教师改变传统的“以教师教为中心”的讲授式教学,充分尊重和支持学生的主体性发展,创造机会和环境让学生参与到课堂教学中.课堂教学是中小学教育的主要渠道,随着课堂教学改革的深入发展,教师的课堂教学已经开始关注学生的主体参与.

机标关键词：课堂互动、课堂教学改进、满意度

分类号：G623.2;H319.3;R473.6

资助基金：全国教育科学规划项目DHA120233

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：91-94