卓越教师培养的“本”与“道”

摘要：

教育部推行的卓越教师培养项目是推动教师教育综合改革、全面提升教师培养质量的重要举措.无论从性质还是从素质结构来看,专业德性都是卓越教师培养之“本”,而将专业德性融合到专业情意熏陶和专业技能训练的全过程则是卓越教师培养应遵循之“道”.在此基础上,本着学生是生成性存在的本质,促使师范生从认知自我出发,发挥团队合作学习的效能,接受“走向实践”的专业技能训练,并辅以专业形象塑造与考核,使他们能够变外在的卓越教师培养要求为理想自我发展的需要,从而自主走在追求卓越的路上.

关键词：卓越教师、专业德性、专业技能、专业形象

分类号：G65(师范教育)

资助基金：浙江省高等教育课堂教学改革项目“典雅语言促进师范生专业技能提升训练机制研究”kg20160097;宁波大学2017年度研究生优秀示范课程“语文课程与教学论基础”SFKC2017003

在线出版日期：2018-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：74-79,86