面向不同差异学生的差异教学支持策略探究

摘要：

在学习的不同阶段,面对存在认知差异、情绪差异、社会差异和身体差异的学生,要在教学目标、教学内容、教学实施和教学评价中彰显差异,匹配与学生倾向性相一致的学与教的深度支持策略,以此促进学生有差异的个性化发展.

关键词：认知差异、情绪差异、社会差异、身体差异、差异教学

分类号：G622(初等教育)

资助基金：教育部教育科学规划2009年度课题“基于差异的教育:现代学校的课程与教学研究”FFB090681

在线出版日期：2018-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68