论语文课程知识道德价值实践的内容和理解维度

摘要：

语文课程知识的道德价值实践是由静态的内容维度和动态的理解维度的双重作用推动的.其中,内容维度的道德价值实践由工具性内容和人文性内容来表征,理解维度的道德价值实践由编者理解的理想道德价值和师生理解的现实道德价值来刻画.据此进行反思,提出语文课程知识的道德价值实践优化和效能提升的关键在于探寻内容维度客观道德价值的融入和理解维度主体道德价值的生成之间的深度契合理路.

关键词：语文课程知识、道德价值实践

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：中国博士后科学基金2017M622933

在线出版日期：2018-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：67-71